年齡與發育進程問卷上海市兒童常模及心理測量學特性研究
時間：2014-09-26
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【摘要】
目的
引進年齡與發育進程問卷(ASQ)，研究ASQ中文版(ASQ-c)、ASQ-C上海市3—66個月兒童常模及其心理測量學特性。方法 翻譯、回譯、改編ASQ成ASQ-C。ASQ—C 19個月齡組、每個月齡組393-517名，共8472名3—66個月常模樣本兒童的父母／照看人完成與兒童年齡相應的ASQ-C。其中519名父母／照看人完成ASQ-C后6 d內專業人員再次完成相同ASQ·C，為測試者間信度檢驗樣本；651名父母／照看人間隔10—23 d再次完成相同ASQ．C，為重測信度檢驗樣本；一6、一12、一18、一24、一30個月5個月齡組、每個月齡組42—60名，共255名兒童用貝利嬰兒發育量表第2版(BSIDⅡ)測試作為效度檢驗樣本。采用SPSS 13．0進行統計分析。
結果
85．25％兒童的父母／照看人能夠獨立完成ASQ—C；完成了ASQ-C及其離均差常模；ASQ·C的Croubach’S儀系數為O．77；父母／照看人與專業人員分別測試的量表總分間r為0．84(P<0．0001)，父母／照看人兩次測試的量表總分間r為0．82(P<0．0001)；ASQ—C與BSID II發育診斷的一致率為84．31％，敏感度為85．00％，特異度為84．26％。
結論
上海市兒童的父母／照看人完成ASQ—C可行；ASQ—C具有良好的心理測量學特性，值得進一步研究并引進。