社會對人的生存和發展具有極其重要的意義，它既是人類生存和發展的條件，又是其發展的內容。人不能離開人類群體而獨立生活，幼兒更是如此。無數事實已經證明，離開人類社會、離開成人的教育，幼兒根本無法生活。

幼兒從出生開始就處于復雜的社會環境和社會關系中，為了能夠與他人交往，能夠被自身所處的社會所接受，他必須要學習并接受這個社會特有的價值規范、風俗習慣和行為標準，幼兒正是在這個過程中豐富自己的社會經驗，成為具有社會作用的客體和主體。親社會行為是人與人之間形成和維持良好關系的重要基礎，是個體社會性的一個重要組成部分。兒童的親社會行為主要有：同情、關心、分享、合作、謙讓、幫助、撫慰、援助、捐獻等等。幼兒親社會行為的發展對社會文明有至關重要的意義，是幼兒社會化過程成敗的最重要的一個指標。

研究表明，兒童期是發展親社會的觀念與行為的最佳時期，然而，目前，不管從家庭教育或學校教育，不難發現，更多的時候我們往往比較重視幼兒知識、技能的學習和掌握，而忽視了幼兒親社會行為的發展。再加上現在獨生子女問題已成為一個社會問題，多數幼兒在缺乏兄弟姐妹的“四二一”家庭中長大，不知道關心別人，卻受到別人過多的關心，普遍存在著自私、任性、缺少同情、以自我為中心等問題，致使幼兒的親社會行為水平偏低。人們通過調查研究發現：人的某些親社會行為的出現不是隨著年齡的增長而增多，相反卻在減少，伴隨著現代經濟生活和社會觀念的變化，多數幼兒在家長“重智輕德”“不能讓自己孩子受半點委屈”的教育方式下，利他主義傾向削弱，在利益權衡上只會一味索取，不講奉獻，幼兒自我觀念在這樣的教育環境下不斷膨脹。
那么作為家長，作為我們孩子的第一任老師，我們應該怎樣做才能讓我們的孩子能夠健康成長，讓他們長大后更好的適應社會呢？

 

一、 家長應給孩子創造合諧的交往環境。
小孩子喜歡小孩子，即使是從不相識，甚至語言“不通”，他們也會一見如故，親熱地玩耍。幼兒的年齡特點決定了他們需要小伙伴，因為他們有共同的樂趣，共同的情感與共同的“語言”。但是，現實生活中，許多父母卻寧愿將孩子鎖在屋里，也不讓他出去與別的小朋友接觸，有的是怕孩子學壞，有的則喜寧靜，嫌別的孩子來串門，跟自家孩子一同游戲太吵，父母限制孩子與小伙伴交往，往往對孩子造成很大影響。有的孩子因此而反抗父母，脾氣變的非常暴躁，有的敵視別人，不能與人和平相處，打架、沖突時有發生，還有的則退縮，心胸狹窄，不和群。應該說這主要是因為許多家長認識不足。孩子們在一起，共同的樂趣，相互能懂的語言，使他們很自然的一起玩耍、游戲。他們這種交往需要一旦得到滿足，就會很愉快，這是孩子的天性。孩子間頻繁的交往，有助于孩子克服自我中心，防止孩子性格孤僻。

 

二、尊重孩子，幫助孩子學會交友
現代家庭中許多人不愿意其他孩子到自家來串門，原因不外乎嫌吵、怕臟，討厭小孩子，有時稍不高興就將孩子們哄走。其實，這樣做往往會影響自己孩子與小伙伴的關系，傷害了孩子們的自尊心。家長應當定期或不定期的邀請孩子的伙伴來玩，如給孩子搞生日晚會，通過細心觀察孩子的表現，對比自己的孩子和人家孩子，鼓勵孩子多學別人的長處，這一點對培養孩子的良好品德十分重要。其次，要幫助孩子學會交友。有些孩子尤其是咱們農村的孩子不善于交友，例如有些孩子在家里很好，一旦走出家門見到別的小朋友，就一個勁的往家長身后躲，表現出害羞、膽小的樣子。這樣的孩子需要家長正確的引導，幫助他建立自信心，鼓勵他正常的與別人相處。

 

三、不要怕孩子在群體中吃虧，戒除護短心理
有些家長因怕孩子在小朋友交往過成中受委屈，就阻止他與別的人交往，或者介入孩子之間發生的具體矛盾中，致使孩子養成依賴性，出現問題就去找爸爸媽媽。這樣做不利于培養孩子獨立自主的交往能力。家長在平日里應當教育孩子不欺負人，有錯誤就敢于承認，別人做了對不起自己的事，就應該和他講道理，只要他改正了，就應該原諒他。現在獨生子女的自控自律性比較差，做父母的就要善于聽取別人對自己孩子的批評忠告，并注意觀察孩子的一點一滴，要及時地把握時機地糾正孩子的錯誤，不要一味地護短，認為自己的孩子怎么樣都好，以免孩子小錯不改，釀成大禍。

 

四、培養幼兒的合作意識 ，
隨著人類社會的發展，“合作”作為一種生存方式，已起來越來越為為世人重視。合作意識不僅是現代人所必須具備的現代素質之一，也是作為一個人所起碼應當具備的人格品質。所以家長應當加強對孩子合作精神和利他意識的培養，要讓孩子懂得為他人著想，能體會為別人付出勞動的幸福。

五、良好的家庭關系可以使孩子感受到愛并學會愛
作為家長應該認識到，過度的溺愛、放縱決不是真正的愛，家長需要與孩子建立一種平等、民主、和諧的關系。孩子既然是家庭的一份子，那么他在享受父母所給予他愛的同時，也需要有所付出。父母要讓孩子干一些力所能及的事。另外，父母要以一定的行為規范來約束孩子，使孩子也能時常考慮別人的需要，決不能任其隨心所欲，橫行霸道。真正的親子是在相互尊重的基礎上形成的相互關愛，是讓孩子感受到愛的溫暖，并會用同樣的方式去關愛別人。孩子是否具有一顆愛心，在一定程度上決定了孩子是否能成為一個誠實善良的人。

雖然孩子是無法選擇父母的文化、職業和家庭條件的，但我們的父母卻要盡自己最大的能力給他們提供良好的教育環境，使孩子身心得以健康成長，這是為父母者應盡的職責。

未來社會是人才競爭的社會，健康、文明、自信、創新是新世紀人才的標準。幼兒正處于生命發展的萌芽階段，他們好奇、好問、好動，有著強烈的學習新鮮事物的欲望，從小提高幼兒從事社會活動的能力，將使幼兒能夠近早的了解社會，適應社會，有利于幼兒今后的全面發展，為今后的學習、生活打下堅實的基礎！